L’étudiant en Master en biochimie, biologie cellulaire et moléculaire doit acquérir un savoir et maîtriser un savoir-faire lui permettant de comprendre en profondeur et d’aborder expérimentalement toute question relative à la structure, au fonctionnement et à l’exploitation à des fins biotechnologiques des cellules vivantes et de leurs composants moléculaires. Il doit non seulement avoir appris, mais aussi et surtout avoir appris à apprendre de manière autonome :

• en tant que biochimiste : comment sont construites, comment fonctionnent et comment évoluent les macromolécules qui constituent le fondement moléculaire de la structure, du fonctionnement et de la programmation du vivant ;
• en tant que biologiste moléculaire et cellulaire : comment, tant à l’état unicellulaire que comme partie intégrante des organismes pluricellulaires, les cellules interagissent entre elles, comment elles traduisent en signaux de régulation biochimique et/ou génétique les particularités et/ou les changements de leur environnement, comment elles croissent, s’adaptent, se différencient et meurent.

La finalité approfondie prépare au métier de chercheur. Des enseignements spécialisés ouvrent des questions qui se situent à la limite des connaissances  On insiste sur la formation à la démarche expérimentale, à la communication scientifique, écrite et orale. Le programme comprend un stage ou une formation dans un laboratoire extérieur à l’UCL, de préférence à l’étranger.

La finalité spécialisée « biotechnologie » permet à ceux qui envisagent de s’engager directement vers une profession en milieu industriel de bénéficier d’un stage leur permettant de participer activement à la vie d’une entreprise du secteur biotechnologique et de se faire connaître. Le programme comprend des cours à contenu biotechnologique ainsi que des cours d’initiation à la création et à la gestion des entreprises.

La finalité didactique est clairement orientée vers l’enseignement dans les années supérieures de l’enseignement secondaire. Un programme adapté prépare à cette profession.

Le master en biochimie, biologie cellulaire et moléculaire de l’UCL est organisé de manière concertée avec celui proposé aux Facultés Universitaires Notre-dame de la Paix de Namur (FUNDP). Tant la structure générale du programme que le parcours-étudiant sont sensiblement les mêmes dans les deux universités. Les activités de formation sont cependant regroupées en filières spécifiques à chaque université. > En savoir plus

L'étudiant choisit une des finalités suivantes : approfondie, spécialisée "biotechnologie" ou didactique. 

Les options proposées sont: biochimie, génétique moléculaire et physiologie cellulaire microbiennes, génétique moléculaire et physiologie cellulaire végétales, génétique moléculaire et physiologie cellulaire animales et humaines.

Président du Jury :  Bernard KNOOPS

Secrétaire du Jury : Henri BATOKO

La stratégie d’enseignement s’inspire du concept « gérer sa formation », et offre une diversité de situations d’apprentissage. L’étudiant prend personnellement trois décisions majeures : il choisit une option, une finalité, et une formation terminale complémentaire.

Une trentaine de crédits sont réservés à des activités à choisir librement dans l’ensemble du programme BBMC ou dans des masters connexes.

L’enseignement est organisé par petits groupes, le plus souvent sur le mode du « tutorial », et l’apprentissage se fonde en majeure partie sur le travail personnel (lectures, consultation de bases de données et de références bibliographiques, présentation de séminaires, travail de recherche…). Avant de fixer son choix sur un sujet de mémoire, l’étudiant accomplit une « rotation » dans quatre laboratoires d’accueil correspondant à chacune des quatre options offertes. Le mémoire débute en principe au deuxième quadrimestre de la première année du master et  se poursuit au premier quadrimestre de la deuxième année du master. La formation se termine par un stage d’immersion en milieu professionnel de plusieurs mois, de préférence à l’étranger

Les cinq programmes organisés en Communauté Française de Belgique mettront en commun un portefeuille d’une quinzaine d’ateliers interuniversitaires accessibles au premier quadrimestre de la deuxième année.   Chaque atelier consistera en une semaine d’immersion dans la problématique intellectuelle et les approches méthodologiques d’un domaine de recherche « pointu » dont le département d’accueil est spécialiste. L’UCL en offrira trois, et nos étudiants devront en suivre au moins deux.

Un approfondissement didactique en sciences mathématiques, en sciences physiques ou en sciences géographiques est possible pour les étudiants de la finalité didactique.

L’étudiant sera évalué principalement sur base du travail personnel qu’il aura accompli (lectures, consultation de bases de données et de références bibliographiques, rédaction de monographies et de rapports, présentation de séminaires, mémoire, stage..). Lorsque la formation le requiert, l’étudiant sera également évalué quant à ses capacités d’assimilation de la matière enseignée magistralement. Dans la mesure du possible, l’évaluation sera continue, notamment en procédant régulièrement à des « examens » à livre ouvert. Certaines activités ne donneront pas lieu à une évaluation chiffrée mais seront validées par un visa. L’évaluation du mémoire se fera en deux temps : lors d’un « progress report » à la fin de la première année du master et lors de la présentation finale.

Dans le cadre des finalités approfondies ou spécialisées, les étudiants seront invités à partir dans un pays étranger pendant le deuxième quadrimestre de la deuxième année (de préférence) pour y réaliser leur stage, et/ou (éventuellement) pendant le premier quadrimestre de la deuxième année  pour y réaliser la deuxième partie de leur mémoire tout en y poursuivant leur formation d’option et en y entamant leur formation de finalité.

Des cours de questions spéciales sont donnés par des professeurs visiteurs venant de diverses Institutions belges mais surtout étrangères. Ces enseignements sont en principe dispensés en anglais.